本报讯 记者黄河清报道 8月26日，昆明市五华区第二幼儿园组织开展了以Steam项目课程为依托的功能室建设方案分享交流活动，充分利用现有资源丰富幼儿园活动，助力幼儿全面发展与成长。

　　Steam项目课程，是指由科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)等学科共同构成的跨学科课程。

　　分享活动主要围绕建构室、科学发现室及绘本馆3个功能室的活动开展方案进行分享研讨。首先，由教师从各功能室的定位、目标及材料投放等方面阐述自己的想法，详细介绍了每个功能室的建设和实施方案，及如何针对各年龄段幼儿组织设计活动内容。绘本馆项目分享，教师张师宇和周黎依托丰富的绘本资源，以项目式教学为主线，通过图书漂流、绘本推荐、绘本游园会3个主题活动，激发幼儿对阅读的兴趣，让幼儿在阅读活动中探索科学、技术、艺术、工程和数学的知识，同时利用AI制作有声图书、投影仪等让幼儿充分探索绘本内容；建构室项目分享，教师颜尔雅和尹秀懿对材料的收纳摆放进行了详细分区，同时明确了各年龄阶段幼儿可获得的建构经验及目标，围绕Steam活动要素提出“制作小板凳”“搭建斜坡轨道”“小汽车，跑起来”等初步项目活动设想；科学发现室项目分享，教师杨秋娅、吴亭莹和詹倩悦在对科学发现室现有材料进行调查、整理基础上，结合各年龄段幼儿特点系统整理出根据科学元素相关实验活动及实验材料，同时提出可以充分利用家长及社会资源，家园共育，助力幼儿实践能力和探究精神的培养。

　　分享结束后，老师们结合自身情况以及自己在工作中的诸多难点困惑，从不同角度提出了自己对环境、课程的思考。此次活动是教师们相互分享、相互成长的过程，为后面功能室的建设和实施积累了丰富的经验，通过活动提高了教师教育教学能力，同时更好地促进幼儿园整体教育教学质量的发展，为以后更好地组织开展功能室活动奠定了基础、指明了方向。