□　弘 凯

　　校园霸凌，不只是一个国家一个地方一所学校存在，目前已成为世界各国高度关注的社会问题。2023年一项调查数据显示，全英格兰约有1/4的青少年反映曾遭受霸凌；2022年度日本中小学校园霸凌事件高达68万余起，2023年警方处理因校园霸凌引发的案件达292起；2022年巴西每天至少有205名儿童和青少年遭受性暴力……

　　时下，通过社交网络、应用程序或线上游戏等等进行恐吓行为，在直播中诱导或协助儿童或青少年自杀、自残等，已成为一种新的校园霸凌形式。这种“从身体上的恐吓”会变得更为持久。

　　如何治理校园霸凌？英国、日本、巴西、法国等许多国家出台“增强版”的法规举措。比如，英国法律赋予教师在发生霸凌事件时惩戒学生的权力，将反霸凌作为考核学校办学质量的重要内容之一。日本下调成年年龄，把18岁和19岁青少年单列为“特定少年”。巴西将霸凌纳入刑法中的犯罪行为，霸凌者将因此面临罚款甚至监禁，如果施暴者是儿童，其法定监护人将受到起诉。法国在学校开设“同理心课”，培养孩子的同理心。

　　此外，一些社会机构和慈善团体也致力于减少校园霸凌，创办“反霸凌联合会”等公益平台，为青少年提供帮助，让青少年了解校园霸凌危害、学习自我保护技能、举报校园霸凌事件及心理求助等。